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大桥镇中学10月份教学常规检查小结.doc2017.10
2017-11-06 07:26:50 作者: 浏览:766

初一语文:

肯定与表扬:姜小川老师要求学生写作文时先写写作提纲,值得点赞。

初一数学:

肯定与表扬:所有数学老师的备课教案结构完整,内容充实,均有二次备课和教后记,作业量恰当,批改规范。

不足与问题:部分班级作业学生订正后未能及时批改。

初一英语:

肯定与表扬:初一英语备课组所有教师备课到7AUint4 结束,教案结构完整,内容详实,所有教案均体现“三学三练”课堂教学模式:自主预学→基础训练→互动助学→巩固训练→拓展延学→达标训练。二次备课高秀银、袁芸书写工整、美观,内容详实,反思体现改进意识,作业量适中,批改及时。

初二语文:

肯定与表扬:所交教案统一打印,结构完整,内容详实,均有二次备课和教后记。作业为课课练,均批改至11课,作文大都完成2篇批改2篇,蔡军权老师所教班级作文已做3篇。

不足与问题:个别教师的教案及所教班级的作业、作文均未见,课内作业略少,大都完成基础训练的注音及填空部分。

     议:适当增加作业量,建议适当完成“能力提升”作业。因初二年级参加校外实践活动近一周时间建议抽时间补一补作文。

初二数学:

肯定与表扬:所有教案统一打印,结构完整,内容详实,均有二次备课和教后记。作业为《课时作业本》,均以批改至勾股定理(2),朱蓉鹃、王晓俊、于晨丽、高小兵等老师二次备课较为详实。

不足与问题:个别教师作业批改符号不全,有一勾到底,甚至有少数学生作业批改只有等级,无批改痕迹,有补画等级框,但框内未见批改等级。

     议:二次备课要更加详实,有针对性。作业批改符号要规范、完整。

初二英语:

肯定与表扬:八年级英语备课组有统一的集体备课教案,备课有提前量,所有教师都有二次备课和教后记。其中范霞云、史彩霞、鞠霞等老师二次备课内容多,教后记内容丰富、实在。所有教师作业批改都认真、及时,作业量适中。

不足与问题:个别教师二次备课书写不规范,用了红笔书写,应用黑笔写。个别教师教后记太简短、空洞。

初二物理:

肯定与表扬:集体备课能提前备课,全体老师都能二次备课,有教后记。

不足与问题:1、个别教师批改等级只有一个,学生课后作业批改量偏少;2、多数教师二次备课量偏少;3、未见错题回练,部分章节未采用“三学三练”模式。

初三语文:

肯定与表扬:初三语文备课进度一致,教案结构完整,内容充实,都有二次备课和教后记。作业次数一致,作业量恰当,批改符号规范,批改及时。

初三数学:

肯定与表扬:所有备课组成员备课笔记结构完整,重、难点突出,都有二次备课及教后记,作业均符合要求,作业量恰当,大部分老师批改符号规范,批改及时。

不足与问题:个别教师批改符号不够规范,整洁与正确两栏只打一个等级;个别教师教后记有互相抄袭现象。

初三英语:

肯定与表扬:整个年级教案结构完整,有教学目标,教学重难点,且教案统一,所有教师都有二次备课和教后记。王萍老师书写认真,吴进存老师用英语书写教后记。

初三物理:

肯定与表扬:所有教师均能及时备课,有丰富的二次备课及详实的教后记,作业批改认真及时,学生有订正。

不足与问题:部分课时未用“三学三练”模式备课。部分班级的作业批改缺等级和日期。

初三化学:

肯定与表扬:集体备课,统一采用“三学三练”模式,能提前备课,全体都有二次备课与教后记。

不足与问题:多数教师二次备课量少,教后记量少,质量不高;个别教师批改无日期;未见错题回练。

初一政治:

肯定与表扬:备课组所有成员作业量均符合学校要求,作业量恰当,批改符号规范,批改及时。其中朱峰老师备课笔记为手写教案,且每课时均有教后记。

不足与问题:极个别教师电子教案中无二次备课及教后记。

初一历史:

肯定与表扬:初一历史备课进度基本一致,作业量也比较恰当。

不足与问题:个别教师电子教案中无二次备课和教后记。

初一地理:

肯定与表扬:初一地理备课组 老师备课到第二章陆地和海洋第二节陆地变迁,周勇老师有提前备课量,已到第三章第二节,教案结构完整,内容详实。其中樊凯芹、滕军、张政红老师教学后记详实,大部分老师作业量适中,批改规范。

不足与问题:作业批改中有漏批现象,有的作业无表格、无等级。

初一生物:

肯定与表扬:能按要求集体备课,有二次备课和教后记,作业批改符合要求。

不足与问题:教学进度不一致,个别教师作业批改不及时,有学生代改现象,有教师备课教案缺少,进度滞后于作业进度。

初二政治:

肯定与表扬:所有教师都有备课笔记和学生作业,备课认真,教案结构内容完整详实,教案作业统一,作业量恰当,批改及时。

不足与问题:个别教师的教后记内容偏少。

初二历史:

肯定与表扬:被检查的三位初二历史教师,教案统一,结构完整,过程详细,有教后记和二次备课。作业批改及时,作业量适中,批改符号规范。

     议:继续保持

初二地理:

肯定与表扬:八年级地理有统一的集体备课教案,都有教后记,作业批改认真、规范。

不足与问题:八(3)、(9)(13)班作业与教学进度不一致,作业滞后;个别教师无二次备课;个别教师教后记质量太差,写的不是教学心得,而是教学内容。

初二生物:

肯定与表扬:所有教师均能及时备课,有丰富的二次备课及详实的教后记,作业量适中,批改及时、认真。

不足与问题:有部分班级作业未交,还有部分学生作业未批改或批改无日期。

初三政治:

肯定与表扬:九年级政治备课组能集体备课,有统一的教案和作业,绝大部分教师有二次备课和教后记,有教师自己编制的试题,批改都及时。

不足与问题:1、有两位教师无二次备课或偏少;2、有两位教师缺前3课时教后记。

     议:增加二次备课内容,补全教后记;适当增加作业量。

初三历史:

肯定与表扬:集体备课,统一进度,全体教师都有二次备课与教后记,且多数详细,教后记质量较好,例如臧平二次备课较好;例朱秀萍、刘静、臧平对学生作业出现问题(答案较短),让学生订正(1-5遍),便于加深记忆。

不足与问题:个别教师教学进度有落后(有客观原因)(2-3课);少数选择题批改只有一个勾。

   合:

肯定与表扬:都能集体备课,统一教案,多数有二次备课与教后记,较好的二次备课与教后记的为电脑老师。

不足与问题:不少教师二次备课与教后记量偏少;兼教两个年级的老师,交齐的有:殷俊、韩超。

 

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