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大桥镇中学数学学科建设方案
2018-03-30 13:49:57 作者: 浏览:530

大桥镇中学数学学科建设方案

为了加强数学学科建设,提高数学教师的综合素质、教学水平和教改能力,做到大面积提升数学教学质量,促进学校的全面发展,结合我校的实际情况,对数学学科的建设和发展提出以下方案:

一、集体备课焕发生机

1、轮流主持:由备课组成员轮流主持集体备课活动,明确本周讲解内容的方式和手段、难点、易错易混问题等。加强对课堂教学的研究,力求适合我校的实际情况,实现高效课堂。

2、交互发言:各自阐明基本观点后,彼此交换想法,坦诚互动,不掩饰、不藏拙、思想交锋,集思广益。

3、交流促进:为交流各年级做法,同时起到督促学习作用,三个年级备课组长每月相互参加一次集体备课。

4、打造研究交流平台:根据我校的实际情况和学期学习安排,积极开发校本教学材料,力求适合我校学生的学习和发展。另外省市各种课型的选拔与展示,应该是学科组整体智慧的结晶,也是学科组整体能力的体现。学科组要统一安排调度精心打造评选选手,争取推出一个成就一个。

二、让听评课活动落到实处

      在听完课后及时评课,要求把最后的15分钟还给学生练习,再加上课间活动共25分钟的时间内进行评课。如果时间允许尽可能拿出一节专门评课。另外在评课环节上,要求先由主讲人说明本节课的设计、教学思路、教学设想等,教师应在听课基础上对课堂教学过程、教学安排、问题的处理等方面进行剖析,理出头绪,从全课的角度逐个分析评价。需要注意的是,要客观、公正,要避免亲疏心理、随流附和的从众心理和消极应付的心理的干扰。

三、加强反思总结,做到自我提高

    作为教师而言,对自己所作出的某种教学行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的活动,这也是一种通过提高教师自我觉察水平来促进教学监控能力发展,提升教师专业素质的重要手段和途径。除了个人通过教案或个人日记等形式的反思外,结合我校网络的交流平台,要求每位老师就就上课的感悟、教学的策略、教学的机智、教学的设计等进行反思,让大家在科研交流平台中共同反思,解决困惑、分享经验,进一步提升全体教师的教学理念,生成教师研究的课题,学科组在每学期的工作会上进行反馈。

四、以老带新,以新促老的赛课

为全面实施素质教育,全面贯彻落实国家课程计划和课程标准,提高教师教学质量,提高课堂教学质量,优化课堂教学,优化学生学习方式,提高学生综合素质和学习质量,通过相应的比赛促进教师教学水平的提高,本学期数学组将组织三种不同类型的比赛1、组织35周岁以下的青年教师进行三字一话比赛活动2、组织40周岁以下青年教师说课比赛3、组织40周岁以下青年教师课堂教学比赛

五、有效开展立项课题研究或校本研究,组织学科课题研究讲座

1、确立学校课题研究:为提高我校数学学科的学生上课听课效率,为此积极推进三学三练,使之适合我校学生的学习与发展,结合教师自我反思内容及方式研究、教师互助现状及对策研究、及教师专业化发展模式和策略的研究等确立校级课题,各年级组明确分工,通过不同形式积极推进学校课堂的研究,使学生愿意学,能学会,学得好,来缓解学校对学生管理工作的压力。每月进行专题备课,轮流记录,记录人要及时把活动总结记载在备课组记载表上。

2、积极开展学科课题研究讲座:为改善教师自身数学意识缺失的现状,探寻学生数学意识养成的途径、方法和规律,在深入研究的基础上,总结、提炼、积累成功的实践经验与研究成果,学校定期组织课题研究讲座。

六、积极加强和其它学校的交流和学习

     加强和其它学校的交流,优化教学资源,对比自身不足,吸取他们好的做法,经验,特别是针对年轻教师,走出去进行培训,并自发促进自我提高。加强学科教研组建设,发挥学科教研组作用,构建学习型班组与团队,实现骨干队伍建设的新发展,建设特色鲜明的大桥镇中学的带头学科。

 

                                             

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